AULAS DE PORTUGUÊS

O Povo Não posso deixar de concordar com tudo que dizem do povo. É uma posição impopular, eu sei, mas o que fazer? É a hora da verdade. O povo que me perdoe, mas ele merece tudo o que se tem dito dele. E muito mais.  As opiniões recentemente emitidas sobre ao povo até agora foram tolerantes. Disseram, por exemplo, que o povo se comporta mal em grenais. Disseram que o povo é corrupto. Por um natural escrúpulo, não quiseram ir mais longe. Pois eu não tenho escrúpulo.  O povo se comporta mal em toda parte, não apenas no futebol. O povo tem péssimas maneiras. O povose veste mal. Não raro, cheira mal também. O povo faz xixi e cocô em escala industrial. Se não houvesse povo, não teríamos o problema ecológico. O povo não sabe comer. O povo tem um gosto deplorável. O povo é insensível. O povo é vulgar.  A chamada explosão demográfica é culpa exclusivamente do povo. O povo se reproduz numa proporção verdadeiramente suicida. O povo é promíscuo e sem-vergonha. A superpopulação nos grandes c

Esse trabalho é interessante para que os alunos adquiram o hábito de auto correção. Trata-se de uma espécie de ditado, só que não ditamos palavras soltas, mas textos completos. ao final, pedimos que os alunos troquem os textos com os colegas. Sem saber de quem sãos os textos que têm em mãos, eles testam seus conhecimentos de grafia e acentuação. Em seguida devolvemos os textos aos verdadeiros donos,  fazemos a leitura do textos e, deduzindo,  que palavras podem ter gerado dúvidas nos alunos nós vamos dizendo e explicando sua grafia e acentuação. Por exemplo, a palavra "LIGEIREZA". Ao ler essa palavra, escrevemo-la no quadro, observando que alguém pode tê-la escrito com S. Fazemos então observações sobre outros vocábulos análogos que possuem a mesma grafia.  Para encerrar a atividade, realizamos o ditado de algumas frases que contenham palavras "chave" do texto ditado anteriormente e que, por isso, achamos importantes. Iremos então observar que eles não cometerão ma