AULAS DE PORTUGUÊS

Quando me piscou o olho  Quis um aperto de mão Quando me deu um aperto de mão Quis uma conversa Quando conversamos Quis um abraço Quando me abraçar Quero um beijo Quando me beijar  Quero um pedido de namoro Quando me pedir em namoro Vou aceitar Quando eu aceitar Vamos ser felizes e nos amar!  Luíza Helena, 8° ano B

Essa aula foi super interessante, aproveitamos a data supracitada para trabalhar este belo texto de Artur da Távola. Os alunos leram os textos em grupos de três. Em seguida, após lermos o texto em voz alta,  cada grupo escolheu a frase que considerou mais emblemática sobre o que é "ser jovem". Depois cada grupo leu sua frase para os demais e explicou a escolha.  A busca da imagem perdida Já encontrei! Na sequência do trabalho, os alunos, de posse de várias revistas, procuraram figuras de acordo com a frase escolhida, para montar trabalhos de colagem.     Ser jovem  (22 de setembro, dia da juventude brasileira) Ser jovem. Quem não gosta de permanecer jovem? Ser jovem é amar a vida, cantar a vida, abraçar a vida, perdoando até as pedradas que a vida nos joga em rosto. Ser jovem é Ter altos e baixos, entusiasmos e desalentos. É vibrar com os momentos bons e passar por cima do que nos machuca, com um sorriso fácil apagando os percalços. Ser jovem é...

Foi muito legal. Lemos diversas poesias em sala. Definimos poesia e poema. em seguida fomos para a composição. Depois de compor suas poesias os alunos traziam até mim. Eu fazia algumas observações, devolvia-lhes e eles reescreviam. Os alunos depois leram as poesias para os colegas. No final escolheram eles próprios as melhores. O resultado está abaixo: POR QUÊ? Queria um dia poder dizer “Eu te amo” E ser correspondida Queria te dar um abraço E ser abraçada Queria te dar um beijo E ser beijada Queria poder te querer Mas não posso Porque você não me quer Por quê? Por que não um “Eu te amo”? Por que não um abraço? Por que não um beijo? Por que não me ama? Por que não me quer? Se te quero tanto... Quando te olho vejo a paz no teu coração Eu sinto a falta de você Quero meus olhos nos teus Meus braços entrelaçados aos teus Eu te amo! (Luíza Helena Rodrigues) POEMA Com tinta ou lápis Podemos escrever todos os versos do mundo No papel em branco Nasce um lindo poema que fala de am...

Trabalhar crônica não é fácil. Sabemos disso, pois precisamos de definir esse gẽnero, compará-lo ao conto, estabelecer suas principais características. Para facilitar meu trabalho, recorri à biblioteca da escola, reuni o maior número de livros de crõnicas possível. livros diversos dispostos sobre à mesa Em seguida dispusemos os livros sobre a mesapara que eles escolhessem aleatoriamente. Eles pegam os livros pela capa, pelas cores da capa, ou pelo título de uma crônica se houver. Abrem os livros, folheiam  a esmo. leem alguns textos ou não. ELES FICAM BEM ATENTOS Quarenta ou cinquenta minutos depois, fazemos um debate sobre as características dos textos lidos por eles. Clocamos essas características no quadro, em seguida dizemos que se trata de crônicas, para depois reestruturar as características. alguns alunos é claro vão lembrar que seus textos são um pouco densos e que fogem às características desse gênero....

O Povo Não posso deixar de concordar com tudo que dizem do povo. É uma posição impopular, eu sei, mas o que fazer? É a hora da verdade. O povo que me perdoe, mas ele merece tudo o que se tem dito dele. E muito mais.  As opiniões recentemente emitidas sobre ao povo até agora foram tolerantes. Disseram, por exemplo, que o povo se comporta mal em grenais. Disseram que o povo é corrupto. Por um natural escrúpulo, não quiseram ir mais longe. Pois eu não tenho escrúpulo.  O povo se comporta mal em toda parte, não apenas no futebol. O povo tem péssimas maneiras. O povose veste mal. Não raro, cheira mal também. O povo faz xixi e cocô em escala industrial. Se não houvesse povo, não teríamos o problema ecológico. O povo não sabe comer. O povo tem um gosto deplorável. O povo é insensível. O povo é vulgar.  A chamada explosão demográfica é culpa exclusivamente do povo. O povo se reproduz numa proporção verdadeiramente suicida. O povo é promíscuo e sem-vergonha. A superpopulação...

Esse trabalho é interessante para que os alunos adquiram o hábito de auto correção. Trata-se de uma espécie de ditado, só que não ditamos palavras soltas, mas textos completos. ao final, pedimos que os alunos troquem os textos com os colegas. Sem saber de quem sãos os textos que têm em mãos, eles testam seus conhecimentos de grafia e acentuação. Em seguida devolvemos os textos aos verdadeiros donos,  fazemos a leitura do textos e, deduzindo,  que palavras podem ter gerado dúvidas nos alunos nós vamos dizendo e explicando sua grafia e acentuação. Por exemplo, a palavra "LIGEIREZA". Ao ler essa palavra, escrevemo-la no quadro, observando que alguém pode tê-la escrito com S. Fazemos então observações sobre outros vocábulos análogos que possuem a mesma grafia.  Para encerrar a atividade, realizamos o ditado de algumas frases que contenham palavras "chave" do texto ditado anteriormente e que, por isso, achamos importantes. Iremos então observar que eles não cometerã...

Esse projeto também foi das boas coisas que realizamos com a turma do sétimo ano da EEFM Professor Paulo Ayrton Araújo. Demorou aproximadamente um mês para ser concluído e o realizamos sempre em um dia específico da semana. Nosso objetivo era familiarizar os alunos com a poesia de Carlos Drumond de Andrade, um dos maiores ícones da nossa poesia. Mas para ser sincero, esse projeto não tem nada de original. É uma ideia comprada, digo emprestada, ao Col. Irmã Maria Montenegro. Eles realizam esse projeto com crianças de até dez anos. Já fizeram com Chico Buarque, Toquinho e por último com mandacaru, manifestação folclórica e carnavalesca aqui do estado do Ceará. Nós claro o fizemos de forma mais simplificada. Primeiro lemos poesias diversas de Carlos Drumond. Fizemos pesquisa sobre a bio/bibliografia do poeta. Depois pedimos que as alunos e os alunos escolhessem em grupos aquelas que acharam mais significativas. Dentre as poesias trabalhadas, citamos as seguintes: José Quadrilha A puta ...